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　　[人物簡介]
　　謝小雙 上海市楊浦區辛靈中學（工讀學校）、風帆初級職業學校（以輕度智障、學習困難學生為主體的職業學校）的校長和書記，曾獲2013年全國教書育人楷模等榮譽。劉延東副總理在接見謝小雙時評價：為無助的孩子尋找到了一條回歸路，為社會安寧作貢獻，不放棄一個孩子。將這些孩子變成了可塑之材，使孩子們成為對社會有用的好人。真的很了不起。
　　6年多來，謝小雙對兩所學校進行了徹底的革新，給兩所學校註入了新的活力，從而使這兩所學校一躍成為同領域學校中的佼佼者。
　　□晨報記者 言 瑩
　　辛靈中學，是一所從事特殊教育教學的工讀學校。在上海，這樣的中學共有13所，“收治”各種行為不良、學習困難的學生。在常人眼中，他們是“壞孩子”，可辛靈中學的校長謝小雙深知，這裡是最後“接球”卻不能“回踢”的地方。讓每個孩子成材，是他最大的夢想。
　　蹲下身為孩子穿上鞋
　　提起工讀學校，不少人對它的定義就是壞孩子“集中營”，但辛靈中學卻不一樣。手工制皂教室里，謝小雙拿出孩子們的作品，驕傲地介紹：“這些肥皂絲毫不比商場賣的遜色。”在校長精心打造的“第二課堂”中，這群孩子不再總想著逃走，而願意留下來靜心做感興趣的事。
　　走進食堂，謝小雙叫得出每一個孩子的姓名，瞭解他們背後不為人知的苦痛：有的父母躲債不知去向，有的父母對子女不聞不問，有的孩子從沒過過一個生日……在謝小雙看來，“問題學生”很大程度上是家庭造成的，該校學生中來自離異、單親、重組家庭的占63%，低保家庭占三分之一； 有些家長還是服刑人員，孩子缺乏監管。
　　謝小雙靠什麼來感化他們？“攻心戰！將心比心，以心交心，以心育心。”這是他常掛在嘴邊的話。學校原政教主任季玉珍說，有個學生逃夜不願上學，校長一次次登門家訪，看見孩子光腳坐在家裡打游戲，他進門第一件事就是蹲下身給孩子穿上鞋。
　　告訴學生“這永遠是你家”
　　學生小戴入學後就開始逃學，夜不歸宿。謝小雙立即進行家訪，瞭解到小戴家是單親家庭，家徒四壁，生活貧困，母親無力管教女兒。謝小雙說：“這樣的孩子，這樣的家庭，如果我們不拉她一把，再滑一步，她很可能一輩子無法回頭！”經過反覆教育，小戴錶現有所好轉，可是兩周後故態復萌。謝小雙不厭其煩多次家訪，每個星期一早上堅持親自上門把她接回學校。小戴漸漸地習慣、喜歡在辛靈中學的生活，中考以470多分的成績考進了理想的中專。畢業典禮上，小戴多次鞠躬含淚感謝謝小雙。
　　新學期開學前，已經畢業的小戴因為母親違法被公安機關處理而走投無路，她哭著回到母校向謝小雙求助。為了不讓小戴失學、再走老路，謝小雙專門到中專學校說明情況，為她爭取到減免一半學費的助困待遇，剩下的學費則由辛靈中學和謝小雙個人分別負責一半。
　　小戴每次返回學校，謝小雙都會對她說：“這裡永遠是你的家，家裡的大門永遠為你敞開！”為保持聯繫通暢，謝小雙定期為小戴手機充話費，過年還給她發壓歲錢，邀請她一起吃年夜飯。小戴向謝小雙發誓：“您放心，不管多苦多累，我永不會再走邪路。”
　　告訴教師“一個都不放棄”
　　謝小雙也很重視學校教師的培養和團隊的建設。他讓教師們堅定兩個信念：“一個都不放棄”、“人人都會成功”。
　　謝小雙引導教師轉變觀念，正視現實，拋棄“等、靠、要”的做法，激勵大家心往一處想、勁往一處使；針對每位學生設計不同的教育方案，與每一個學生“手拉手，結對行”，不拋棄、不放棄任何一個學生，使學生增強自尊，提升自信。通過賞識教育，發現學生優點，力求讓每位學生都能走向成功。
　　在辛靈中學，學生住宿在學校，教師是24小時和學生一起生活、學習。謝小雙要求教師把關於學生的點點滴滴都深深地印刻在心裡，知道他們需要什麼，學習上還有哪些不足，隨時給予關心與幫助，使學生逐漸學會自主生活、主動學習。　　（原標題：他是怎樣讓一群“壞孩子”成才的？）