[人物簡介]
  謝小雙 上海市楊浦區辛靈中學(工讀學校)、風帆初級職業學校(以輕度智障、學習困難學生為主體的職業學校)的校長和書記,曾獲2013年全國教書育人楷模等榮譽。劉延東副總理在接見謝小雙時評價:為無助的孩子尋找到了一條回歸路,為社會安寧作貢獻,不放棄一個孩子。將這些孩子變成了可塑之材,使孩子們成為對社會有用的好人。真的很了不起。
  6年多來,謝小雙對兩所學校進行了徹底的革新,給兩所學校註入了新的活力,從而使這兩所學校一躍成為同領域學校中的佼佼者。
  □晨報記者 言 瑩
  辛靈中學,是一所從事特殊教育教學的工讀學校。在上海,這樣的中學共有13所,“收治”各種行為不良、學習困難的學生。在常人眼中,他們是“壞孩子”,可辛靈中學的校長謝小雙深知,這裡是最後“接球”卻不能“回踢”的地方。讓每個孩子成材,是他最大的夢想。
  蹲下身為孩子穿上鞋
  提起工讀學校,不少人對它的定義就是壞孩子“集中營”,但辛靈中學卻不一樣。手工制皂教室里,謝小雙拿出孩子們的作品,驕傲地介紹:“這些肥皂絲毫不比商場賣的遜色。”在校長精心打造的“第二課堂”中,這群孩子不再總想著逃走,而願意留下來靜心做感興趣的事。
  走進食堂,謝小雙叫得出每一個孩子的姓名,瞭解他們背後不為人知的苦痛:有的父母躲債不知去向,有的父母對子女不聞不問,有的孩子從沒過過一個生日……在謝小雙看來,“問題學生”很大程度上是家庭造成的,該校學生中來自離異、單親、重組家庭的占63%,低保家庭占三分之一; 有些家長還是服刑人員,孩子缺乏監管。
  謝小雙靠什麼來感化他們?“攻心戰!將心比心,以心交心,以心育心。”這是他常掛在嘴邊的話。學校原政教主任季玉珍說,有個學生逃夜不願上學,校長一次次登門家訪,看見孩子光腳坐在家裡打游戲,他進門第一件事就是蹲下身給孩子穿上鞋。
  告訴學生“這永遠是你家”
  學生小戴入學後就開始逃學,夜不歸宿。謝小雙立即進行家訪,瞭解到小戴家是單親家庭,家徒四壁,生活貧困,母親無力管教女兒。謝小雙說:“這樣的孩子,這樣的家庭,如果我們不拉她一把,再滑一步,她很可能一輩子無法回頭!”經過反覆教育,小戴錶現有所好轉,可是兩周後故態復萌。謝小雙不厭其煩多次家訪,每個星期一早上堅持親自上門把她接回學校。小戴漸漸地習慣、喜歡在辛靈中學的生活,中考以470多分的成績考進了理想的中專。畢業典禮上,小戴多次鞠躬含淚感謝謝小雙。
  新學期開學前,已經畢業的小戴因為母親違法被公安機關處理而走投無路,她哭著回到母校向謝小雙求助。為了不讓小戴失學、再走老路,謝小雙專門到中專學校說明情況,為她爭取到減免一半學費的助困待遇,剩下的學費則由辛靈中學和謝小雙個人分別負責一半。
  小戴每次返回學校,謝小雙都會對她說:“這裡永遠是你的家,家裡的大門永遠為你敞開!”為保持聯繫通暢,謝小雙定期為小戴手機充話費,過年還給她發壓歲錢,邀請她一起吃年夜飯。小戴向謝小雙發誓:“您放心,不管多苦多累,我永不會再走邪路。”
  告訴教師“一個都不放棄”
  謝小雙也很重視學校教師的培養和團隊的建設。他讓教師們堅定兩個信念:“一個都不放棄”、“人人都會成功”。
  謝小雙引導教師轉變觀念,正視現實,拋棄“等、靠、要”的做法,激勵大家心往一處想、勁往一處使;針對每位學生設計不同的教育方案,與每一個學生“手拉手,結對行”,不拋棄、不放棄任何一個學生,使學生增強自尊,提升自信。通過賞識教育,發現學生優點,力求讓每位學生都能走向成功。
  在辛靈中學,學生住宿在學校,教師是24小時和學生一起生活、學習。謝小雙要求教師把關於學生的點點滴滴都深深地印刻在心裡,知道他們需要什麼,學習上還有哪些不足,隨時給予關心與幫助,使學生逐漸學會自主生活、主動學習。  (原標題:他是怎樣讓一群“壞孩子”成才的?)
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